而因善良本就是人生意义

　　买票的时间有点晚，所以几乎是在全场的最后一个座位上看完了《奇迹男孩》。周末的院线，非常热烈，多部有竞争力的大片争夺下，《奇迹男孩》的排片率并不太高，但是这个上座率实在是……

　　大概是因为寒假的缘故，影院里一下子就有了几部跟教育有关系的影片。层次最高的《无问西东》，不仅仅是在写大学生、大学教授，更是在探讨一个文化和精神的传承问题。中间一点的是《神秘巨星》，一个少女成长故事，并且结合了社会问题，这种社会问题其实也可以归结到教育的领域，在一个相对传统的社会中，如何对待女孩的人生，如何正确激励她们成长。而《奇迹男孩》则是国内电影近年来比较少见的题材，少年校园故事。

　　这个电影讲述的是一个天生残疾的男孩，经过27次手术，仍然留下了一个充满疤痕令人难以正视的面容，他最喜欢的礼物是一个宇航头盔，每天出门都戴着，直到10岁的时候，终于被父母送进了一个学校，摘下头盔面对同学们充满诧异的目光，小奥吉艰难地与歧视和自己内心的恐惧作斗争。当然最终的结局是大团圆的，小奥吉获得了成功，但是这部影片却给人留下了一些思考。

　　《奇迹男孩》一个正能量的好故事

　　实事求是地说，《奇迹男孩》并不是一部有超越性的影片，从其探索意义和电影艺术的角度，比同档期的《无问西东》和《神秘巨星》还是要弱一点的，它还是一部高质量的商业片，而不是文艺片。影片讲述了一个有意义的故事，但更在意的是观众的感受，而不仅仅是艺术的表达。

　　因此，从这个层面上，我们并不需要过分苛求影片中所传达的观念是否高深，而应该更多地讨论，作为一种大众娱乐产品的电影，在传递正能量的时候，如何做好让观众接受，并且有启发。

　　《奇迹男孩》虽然是一部讲校园故事的电影，但是导演显然没有把它完全拍成儿童片，在这个故事里，小奥吉虽然如他姐姐维娅的描述是个“太阳”，但关于行星们——父母、姐姐、姐姐的好朋友、同学等人的情节也不少，这些情节与主线有机结合在一起，共同组成了丰满的故事。这种讲故事的方法，并没有分薄主线故事的厚度，反而因为周边情节的推进，使得主线故事更加真实可信，同时也调节了观众对于校园情节可能产生的疲惫。

　　作为一部生活片，《奇迹男孩》的总体手法是平和而温暖的，所以电影并没有设置太多的反派，虽然小奥吉的长相吓人，但是大多数周边人物的反应，都在正方向，家长关爱有加，甚至因为过度关爱他而冷落了美丽出众的姐姐，而姐姐也同样爱怜弟弟，自觉成为行星，学校的校长、老师们更是非常地爱护和关心，同学们虽然诧异于奥吉的相貌，也不太接纳甚至排斥他，但是真正做出伤害他举动的孩子并不多。有生活经验的人都知道，这种情况是比现实生活中实际可能发生的事情，要好了很多，有点像美颜手机。

　　但是作为大众传播一员的商业电影，其实应该有这种传播正能量的自觉。生活不容易，这在哪儿都一样。所以大多数人走入影院，更期待的是欢乐温暖和感动，电影也包括其他类型的文艺作品，在很大程度上是扮演了一个心灵充电站的功能。所谓的寓教于乐，就是把社会需要的主流价值观通过观众可接受的方式，传达给他们，并且能够合理地转化为每一个人心中的正能量。作为主流商业电影，具有一定的鸡汤功能并不需要惭愧，因为大多数的主流价值观都已经有明确的定义，相比于一些自认为非常有“先知”高度的国内导演，往往在商业片中塞进所谓的思考——其实就是个人对某些社会负面因素的不全面解读。我倒认为应该更多地去学习一下，如何像《奇迹男孩》这样，讲好正能量故事——不假大空，不上纲上线，不形式主义。要知道，不管是在成人范畴还是在儿童范畴，我们十几亿人的中国，早就有了太多令人感动的东西，可是真正能够成功在国产电影中得到讲述的，万中无一。

　　教育孩子传递真正的人生意义

　　电影之外，可以思考一下的是教育的话题。电影中的美国校园，似乎被过分美化了，但是茱莉亚·罗伯茨和内特普尔曼扮演的父母，确实可以作为一个家庭教育的范本来学习一下。

　　因为外貌的缘故，小奥吉10岁之前都是在家里“上学”的，高学历的母亲放弃了攻读博士的机会，在家教孩子。在送孩子入校之前，父亲也非常担心，他怕孩子受到伤害，但是母亲坚决地让孩子走出了这一步。因为小奥吉总要长大，他总会面对这一切，与其到成人以后，再面对这种突如其来的转变，不如让他从孩子的时候开始，让这种面对困境的勇气与他的成长过程一起产生。

　　孩子一旦走入校园，父母就不能再包办一切，小奥吉在短短的一年中，从被排斥和歧视的困境中敏感自卑，到从容面对的过程，并且利用自己的善良品格和聪明才智，最终赢得了全体同学的热爱。在这个过程中，父母一方面是认真关注，全力支持，另一方面，则没有事事包办，坦然地让孩子自己去面对同学和老师。

　　当然，电影总是电影，现实中如果父母都是这样好，美国也就不会有那么多罪犯了。但是中国的父母需要思考的，是怎么学习在现在的社会条件下更好地做好家庭教育。因为经济的发展，和现行教育体制的缘故，目前比较常见的家庭教育模式，往往是孩子予取予求，物质上极大丰富，同时在技能教育上，不遗余力，各种培训班、辅导班，功课成绩不断提高的同时，心灵的脆弱成为比较普遍的现象，“过度关注”一直是很多教育专家和心理专家的忧虑。

　　从先天条件来说，《奇迹男孩》的起点，显然已经低到了一个不太可能再低的程度，说一开始就已经输在起跑线上也不为过。但是电影中所讲述的教育观念足以给我们以启迪。虽然现实可能未必如此理想，但是正因为这样，我们才更应该教育孩子真正的人生意义，而不是简单地把市侩的做法传递给孩子。

　　小奥吉上学的第一课，老师就讲了一个格言——如果只能在正确与善良中选择，我选择善良。这句话其实有点偷换感念，因为善良与正确，并不在同一个逻辑层面上。而且大多数情况下，善良与正确就是同向的选择。但是这种讲述方式，是为了更好地强调本片的主旨，同样也是清晰地传递了一种教育理念。

　　全片中，小奥吉没有做过一件伤害别人的事情，尽管他那么小，那么不幸，那么脆弱，但是面对伤害，他并没有以恶行还报。这就是我们应该教给孩子的，所谓“善有善报，恶有恶报”在这面前，显得市侩了很多。如果只是为了“报”而行善，那行善之后没有善报，又该如何？

　　关于“善”，可能有人会争论，但是在我们一般人的理解上，“善”的大致定义是共通的。选择善，应该是人生的本来意义，不因为社会现实和个人得失而有所变化。郁晓东