去年冬季的一天清晨，四川成都一些市民突然发现浓雾中走来了一支穿着迷彩服、身背军用水壶的队伍,仔细一看全是一些十来岁的孩子。原来他们是被人们称为“暴走学校”的学生。三个月前，他们从江苏淮安出发，经过长途跋涉一步一步走到了四川。
这家坐落在江苏淮安的“暴走学校”是一位名叫徐向洋的转业军人创办的，学校就以他的名字命名——“徐向洋教育训练工作室”。
这所创办于1996年的学校专收被普通学校定为“差生”的学生，是中国第一所择差教育学校，也是中国第一所行走学校。教育训练方式主要是每小时4—5公里的行走，配合上其他的一些惩戒方式，简单地说，就是用戒尺打孩子，极个别情况下，还可能会使用“军事动作”来教育这些“问题学生”，以便让他们改邪归正。不过这种惩戒教育惹来很多争议。
学校的创办者徐向洋认为让这些问题学生长期的行走可以磨练意志，锻炼身体，培养他们的吃苦精神。其次，惩戒性拉练、体罚这些也都是教育方式多元化的体现；对于那些通过正常亲情教育、感化教育无法解决的问题，这种方式会起到一定的作用。再者，这其实也是一种无奈之举，如果这些孩子今天不接受教育的惩戒，明天将接受法律的制裁。
反对者则不赞同这种单从磨练意志入手转化差生的方法。他们认为成为问题学生，有心理、家庭、情感等多方面因素，单纯用拉练、体罚的来解决问题是片面的，同时这也会伤害学生的身体和心理；再说，几个月的单纯拉练会耽误学生的文化学习。全国到处拉练有炒作的成份，一万多的学费也过于的昂贵，所以这是赚钱的好方式，而不是教育问题学生的好方法。
刘贇
