10月29日，“菊斋私塾”正式在苏州开课，它完全模仿古代私塾的教学环境，讲授包括四书五经等传统文化知识，此举引起了人们的广泛关注。其实早在几年前，济南市大明湖路小学就已经自主开设了“国学”课程，每周一课时，利用早自习和课前5分钟进行诵读，教材以“四书五经”为主。而在广州、北京等地也早有其事。小学生读经热大有愈演愈烈的趋势，社会各界对此事的评价褒贬不一。
赞成者认为“四书五经”是中华民族的传统文化，浓缩了古代圣贤先哲对自然、社会、人生的思考。正是这些优秀的传统文化因子，世代传承，才建构了中华民族特有的文化传统和民族精神，应该永远继承和发扬。同时，中国教育事业在创新发展的同时，也需要形成自己的民族特色，求新应该不忘融合中华民族的优良传统与优秀文化。中小学生正处于记忆力最佳的黄金时期，选读一些“四书五经”，背诵一些内涵丰富、易于记诵的名言古训，会让他们永志不忘、终身受益。对提高运用语言文字的能力，增加文学修养，传播和推广优秀传统文化，都会起到积极作用。
反对者认为“四书”“五经”作为中华民族传统文化的重要组成部分，有精华也有糟粕，其中包含着不少封建迷信的东西，不全适合当今社会。而且，小学生还处于“打基础”的初级阶段，他们还不具备足够的分析能力和理解能力，很难领悟“四书五经”中一些精髓的深刻含义。好读书不求甚解，单单记诵一些名言佳句，就失去了根本意义。对小学生来说学好基础知识远比读“四书五经”来得重要。在社会一再呼吁要让小学生“减负”的时候，再让他们读“四书五经”，实在是没有必要。
那么，小学生读“四书”“五经”到底好不好？齐鲁电视台现场直播谈话节目《齐鲁开讲》将于11月13日晚20：10围绕这个话题展开讨论。欢迎您亲临现场参与辩论，或者用电话、短信参与投票，在大众网发表自己的看法并留言。
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